基本信息

姓名：于川

性别：女

職稱：副教授

學院職務：教學副院長崗位工作

所在教研室：教育系

出生日期：1990年2月

學曆學位：博士研究生管理學博士

研究方向：學校管理、教師教育

E-mail：hiyuchuan@126.com

工作經曆

2018.07—2022.12，bevictor伟德官网 講師

2022.12—至今，bevictor伟德官网副教授

教學工作

承擔本科生課程：教師專業發展、教育學基礎、教育研究方法、班主任工作技能訓練

承擔研究生課程：教育人力資源管理研究、教育科研方法、教育原理、教育管理基本理論

承擔教改課題：

河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“師範生教師教育課程‘對分課堂’教學模式實踐研究”（2021GJJG120），2021-2024，主持

bevictor伟德官网教學改革研究項目“基于學習科學的對分課堂教學模式探究——以《教師專業化》課程為例”（2019XJJG040），2019-2021，主持

科研工作

學術論文：

于川，孫潇天，公偉美. “碩師計劃”政策取向優化研究：基于與“卓師計劃”的比較分析. 天津市教科院學報，2023，35(3).

于川，公偉美，孫潇天. 基于史密斯政策模型的“碩師計劃”執行效果分析. 教師教育論壇，2022，35(7).

于川，楊麗樂. “雙減”政策背景下教師工作負擔的風險分析及其化解. 當代教育論壇，2022(1).

于川，郭豔肖. 師範生眼中的“好教師”——基于117份教育叙事的文本分析. 教師教育論壇，2021，34(3).

于川. 班主任工作魅力何在？. 福建教育，2020(52).

于川，窦迎春，霍國強. 師範生眼中的“好班主任”具象研究——基于教育自傳的文本分析. 教師教育研究，2020，32(4).

于川. 中小學初任校長指導項目的必要性與可行性探究. 中小學教師培訓，2020(2).

于川. 教師職業道德的實踐路徑探析. 中國德育，2019(23).

于川，楊穎秀. 我國校長任職資格培訓制度的問題與建議. 教育發展研究，2017(8).

于川，楊穎秀. 美國中小學校長資格認證制度的法學視角分析. 外國教育研究，2016(12).

于川，楊穎秀. 美國教育領導者專業标準的發展及啟示. 全球教育展望，2016 (6).

于川，楊穎秀. 小學校長職業動機與學生成就關系研究——基于學生認同感與參與度的視角. 教育發展研究， 2015(22).

趙華珺，于川. 封閉式中學與非封閉式中學學生社會生活滿意度差異的調查研究. 上海教育科研，2015(3).

鄒曉紅，于川. 我國大學章程制定中存在的問題及對策研究. 民族教育研究，2013 (5).

于川，楊穎秀. 随遷子女異地高考政策制定中的責任問題分析. bevictor伟德官网學報（教育科學版），2013 (8).

楊進，于川. 基于雙因素理論的中學生學校生活滿意度分析. 教育科學研究，2013(2).

主持的科研項目：

河北省社會科學基金項目“鄉村教師虛拟共同體運行機制分類研究”（HB23JY040），2023，主持

河北省人力資源社會保障課題“社會期待怎樣的教師？——基于‘最美教師評選’的教師角色質性研究”（JRS-2022-3248），2022，主持

河北省高等學校人文社會科學研究項目教育科學規劃項目，碩師項目執行效果及其優化研究（SQ2022130），2022，主持

bevictor伟德官网基礎教育發展研究中心課題“基于師範生實習獲得感的教師教育一體化研究”（JJZX2020Y08），2020，主持

河北省社會科學基金項目“河北省《義務教育學校校長專業标準》執行情況研究”，（HB19JY026）2019，主持

河北省高等學校人文社會科學研究項目教育科學規劃項目“河北省卓越教師專業标準的叙事研究”（GH191060），2019，主持

其他榮譽稱号及獲獎情況：

2023.08 獲2022-2023學年bevictor伟德官网本科教學質量優秀獎

2022.05 獲第二屆河北省高校教師教學創新大賽二等獎

2020.10 獲2019-2020學年bevictor伟德官网本科教學質量優秀獎

2019.10 獲2018-2019學年bevictor伟德官网本科教學質量優秀獎